2023学年第二学期双桂小学二年级语文6月1+X评价

第七单元

一、教材分析：

第七单元,围绕“童话故事”为主题,本单元由四篇 童话故事构成,带领我们再次走进童话世界。我们会从一 个个有趣的故事中感受到伤心、快乐、理解甚至误解,而 这些都是组成生活的一部分。《大象的耳朵》一文会让我 们知道适合自的就是最好的,与众不同或许会让自己更 能适应生活。在《蜘蛛开店》一文中,我们会认识各种各 样的小动物,了解它们之间发生的许多奇妙的故事。《青 蛙卖泥塘》一文让我们懂得劳动能改变环境,更能使自己 的生活变得快乐。《小毛虫》一文让我们知道每个人都有 自己该做的事,并应该把事情做好。让我们走进课文,从 这些故事中品尝生活的百味。

二、单元教学目标：

会写34个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

三、教学重点、难点：

教学重点：认识55个常用字，读准字音,结合词句了解意思。

教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。

四、课时安排：10

第八单元

一、教材分析：

第八单元,围绕“神话故事”为主题,本单元课文有 神话故事,有诗歌,还有充满道理的文章。《祖先的摇篮》 会让我们从爷爷的话中感知原始森林是一个神奇的地方, 了解我们的祖先是怎样生活的;从《羿射九日》 一文中,我们能领略到神话故事的神奇。让我们走进每一 篇课文,从中学到自己需要掌握的知识。

二、单元教学目标：

会写27个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

三、教学重点、难点：

教学重点：认识33个常用字，读准字音,结合词句了解意思。

教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。

四、课时安排：8

  “1”评价

（一）考评目的

作业是巩固教学效果的有力手段，也是反馈教学效果的重要途径之一。语文作业的内容应是丰富多彩的，形式应是多种多样的，能极大地调动学生的学习兴趣，能引导学生关注生活，使学生在生活中应用语文知识形成综合能力。

《课堂作业本》完成按等级A、B、C进行评价；再从学生字迹评价出发，我利用“5☆、4☆、3☆”的形式调动学生的积极性,每一课我都会进行面批。

（二）评价内容

  （1）课堂作业本正确率情况；

  （2）书写、卷面情况；

  （3）订正情况；

  （4）作业本爱护情况。

（三）评价方法

   1、正确率实行等级制，即A、B、C三个等级；

   2、书写规范、作业整洁等实行星级制，即“5☆、4☆、3☆”三个等级；

（四）评价标准

    A：作业正确率高，书写规范，字面整洁，及时订正，作业本新。

    B：作业正确率较高，书写较规范，字面整洁，基本及时订正，作业本较新。

    C：作业正确率较高，书写较规范，字面整洁，偶尔没及时订正，作业本有破损。

（五）成果展示

（四）评价标准

    A：作业正确率高，书写规范，字面整洁，及时订正，作业本新。

    B：作业正确率较高，书写较规范，字面整洁，基本及时订正，作业本较新。

    C：作业正确率较高，书写较规范，字面整洁，偶尔没及时订正，作业本有破损。

（五）成果展示

老师对自己作业的看法和评价。因此，在作业批改时应让每一个学生都能感受到教师的态度，让学生感受到对他的尊重和爱护。布置的形式、作业的批改、反馈的策略等，要想提高作业的有效性，必须改变我们的教学观和作业观，去研究、推敲每一个环节，真正去思考教育，把学生当成是正在形成的人去

优秀：叶紫煊

良好：叶彤彤、叶明惠

老师对自己作业的看法和评价。因此，在作业批改时应让每一个学生都能感受到教师的态度，让学生感受到对他的尊重和爱护。布置的形式、作业的批改、反馈的策略等，要想提高作业的有效性，必须改变我们的教学观和作业观，去研究、推敲每一个环节，真正去思考教育，把学生当成是正在形成的人去对待与研究。

“X”的评价

评价结果：

优秀：叶紫煊

良好：叶彤彤、叶明惠